CARA MENULIS IPK SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MENULIS IPK SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

Gunakan tabel ini untuk mempermudah menentukan IPK

P E N G E T A H U A N	Metakognitif
	Prosedural
	Konseptual
	Faktual
		Mengingat (C1)	Memahami (C2)	Menerapkan (C3)	Menganalisis (C4)	Mengevaluasi (C5)	Mencipta (C6)
		P  R  O  S  E  S    K  E  T  E  R  A  M  P  I  L  A  N

Contoh 1:

KD 3.3 Menganalisis  sistem produksi kerajinan dengan inspirasi budaya lokal  non benda dan material daerah sekitar berdasarkan  daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

Perhatikan penjelasan berikut untuk mempermudah pemahaman.

1)        Keterampilan

ü Mengingat (C1):

kemampuan menghafal, kebenaran pengetahuan yang diingat dan digunakan ketika menjawab pertanyaan tentang fakta, konsep, prosedur, hukum, teori dari apa yang sudah dipelajari di kelas tanpa diubah/berubah: siapa, kapan, di mana?

ü Memahami (C2):

Kemampuan mengolah pengetahuan yang dipelajari menjadi sesuatu yang baru seperti menggantikan suatu kata/istilah dengan kata/istilah lain yang sama maknanya;

Menulis kembali suatu kalimat/paragraf/tulisan dengan kalimat/paragraf/tulisan sendiri dengan tanpa mengubah artinya informasi aslinya;

ü  Menerapkan (C3):

Menggunakan informasi, konsep, prosedur, prinsip, hukum, teori yang sudah dipelajari pada konsep yang baru/belum dipelajari.

ü  Menganalisis (C4):

kemampuan mengurai suatu masalah menjadi bagian-bagian yang spesifik, mengelompokkan informasi, menentukan keterhubungan antara satu kelompok/informasi dengan kelompok/informasi lainnya.

ü  Mengevaluasi (C5):

Menyimpulkan informasi berdasarkan suatu kriteria, memprediksi, hipotesa.

ü  Mencipta (C6):

Membuat sesuatu yang baru dari apa yang sudah ada sehingga hasil tersebut merupakan satu kesatuan utuh dan berbeda dari komponen yang digunakan untuk membentuknya.

2)        Pengetahuan

ü  Faktual: aspek-aspek pengetahuan istilah, peristiwa, lokasi, orang, tanggal, sumber informasi, simbol dan sebagainya.

ü  Konseptual: mengklasifikasikan sesuatu objek itu contoh atau bukan contoh, definisi, pengertian, meliputi prinsip (kaidah), hukum, teorema, atau rumus.

ü  Prosedural: pengetahuan tentang urutan langkah-langkah dalam melakukan sesuatu, algoritma, pengetahuan metode, teknik khusus dan pengetahuan kriteria untuk menentukan penggunaan prosedur yang tepat.

ü  Metakognitif: memaknai pengetahuan, menentukan pengetahuan yang penting dan tidak penting (strategic knowledge), memecahkan masalah menggunakan pengetahuan yang dimiliki, pengetahuan yang sesuai dengan konteks tertentu, dan pengetahuan diri (self-knowledge).

Contoh 2:

Kompetensi Dasar:

3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya

4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya.

Kemampuan	Materi Minimal	Dimensi Pengetahuan	IPK
Menganalisis (C4)	Berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya: §  Tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia; §  Upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati; §  Pelestarian keanekaragaman hayati secara in-situ dan ex-situ; §  Hubungan keanekaragaman hayati dengan pembangunan berkelanjutan; §  Ancaman pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia; §  Manfaat keanekaragaman hayati.	1.     Faktual: contoh upaya pelestarian keanekaragaman hayati 2.     Konseptual: §  Upaya pelestarian keanekaragaman hayati adalah… 3.     Prosedural: Langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati adalah sebagai berikut. 1.      ………………….. 2.      …………………..	1.     Mengidentifikasi upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati. (C1-Faktual); 2.     Menyebutkan upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati (C1-Konseptual); 3.     Menyebutkan langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati (C1-Prosedural); 4.     Menguraikan upaya pelestarian keanekaragaman hayati untuk mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan (C4-Metakognitif); 5.     Memadukan informasi dari berbagai sumber untuk membuat usulan pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia (C6-Metakognitif).

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar cara menulis IPK SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMBUAT SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS
CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

FORMAT KISI – KISI SOAL HOTS

Mata Pelajaran    : Matematika wajib

Kelas/Semester     : X (sepuluh) / 1 (satu)

Kurikulum            : 2013

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No Soal
1.	Menyusun persamaan dan pertidaksamaan LSV yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual	Persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel	Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak LSV	L 3 C 4	Pilihan Ganda	1
2.	Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk Linear Satu Variabel	Persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel	Menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai mutlak.	L 2 C 3	Uraian	2

                                                                                            Jelimpo,......                   2017

Mengetahui                                                                       

Kepala SMA ..................                                                    Guru Mata Pelajaran,

............................................                                                Edi Sudrajat, S.Pd.     

NIP. -                                                                                  NIP. -

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar cara menyusun kisi-kisi SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:
cara membuat soal HOTS
cara memilih stimulus soal HOTS
cara menganalisis KD soal HOTS
cara mengidentifikasi soal HOTS
cara menulis butir soal HOTS
cara menulis IPK soal HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

Materi Trigonometri Kelas X K13 sem 2

TRIGONOMETRI

A.      PENGERTIAN

Pada segitiga siku-siku berlaku dalil phitagoras.

Sin a           = a/c                                        cosec a           = c/a

Cos a         = b/c                                        sec a                = c/b

tg a             = a/b                                       ctg a = b/a

B.      Pengukuran Sudut

Satu radian (ditulis 1 rad) adalah besar sudut dari suatu putaran yang panjang busurnya sama dengan jari-jari, lingkaran adalah:

2p rad = 360°

p rad = 180°

1 rad = 57,29°

C.      Perbandingan Trigonometri pada sudut segitiga siku-siku

1. Perbandingan Trigonometri

Perhatikan gambar di bawah ini untuk setiap segitiga siku-siku, berlaku perbandingan trigonometri sebagai berikut : 

Terkadang kita susah untuk mengingat perbandingan sigitiga pada trigonometri tersebut dan terkadang bentuk segitiga pun berbeda-beda serta posisi sudut pun berubah-ubah yang mengakibatkan kita salah dalam mengerjakan soal. Berikut cara mengatasi hal-hal tersebut.

2. Sudut-Sudut Istimewa

Perhatikan gambar segitiga dibawah ini adalah memuat sudut-sudut istimewa, yaitu sudut 30^o, 45^o, 60^o, dan 90 ^o. Selain sudut-sudut tersebut, sudut istimewa yang lain adalah 0^o, 180^o, 270^o,dan 360^o.




Untuk gambar di atas berlaku perbandingan trigonometri sebagai berikut:

Sin 45^o  =   =                               Sin 30^o               =

Cos 45^o  =                    Cos 30^o         =  =

Tan 45^o  =                                       Tan 30^o                   =

Sin 60^o =

Cos 60^o =

Tab 60^{o =}

Nilai-nilai Perbandingan Trigonometri Untuk Sudut-sudut istimewa

3. Perbandingan Trigonometri di Berbagai Kuadran

Dalam berbagai kuadran berlaku nilai perbandingan trigonometri tertentu. Untuk lebih jelas, perhatikan gambar di bawah ini.

a.       Sudut dalam kuadran I terletak antara 0^o dan 90^o, semuanya bernilai positif.

b.      Sudut dalam kuadran II terletak antara 90^o dan 180^o, hanya nilai sinus yang bernilai positif.

c.       Sudut dalm kuadran III terletak antara 180^o dan 270^o, hanya nilai tangent yang positif.

d.      Sudut dalam kuadran IV terletak antara 270^o dan 360^o, hanya nilai cosines yang bernilai positif.

Untuk memudahkan mengingat kita dapat munggunakan kalimat sindikat tangannya kosong, maksudnya semua, sinus, tangent, dan cosines.

4. Rumus-rumus trigonometri untuk sudut-sudut yang berelasi.

Kuadran I Sin (90 - A)o  = Cos Ao Cos (90 - A)o = Sin Ao Tan (90 - A)o = Cot Ao	Kuadran IV Sin (360 – A)o = - Sin Ao Cos (360 – A)o = Cos Ao Tan (360 – A)o = - Tan Ao
Kudran II Sin (180 – A)o = Sin Ao Cos (180 – A)o = - Cos Ao Tan (180 – A)o = - Tan Ao	Sudut Negatif Sin (-A)o = -Sin Ao Cos (-A)o = Cos Ao Tan (-A)o = -Tan Ao
Kuadran III Sin (180 + A)o = - Sin Ao Cos (180 + A)o = -Cos Ao Tan (180 + A)o = tan Ao	Periode Trigonometri Sin (n.360 + A)o = Sin Ao Cos (n.360 + A)o = Cos Ao Tan (n.360 + A)o = Tan Ao n bilangan asli

Oke guys, sementara ini dulu ya” ditunggu aja postingan pembahasan berikutnya….

Materi Trigonometri kelas X K 13 semester 2 masih ada kelanjutannya yaitu:

1.       Sudut-sudut berelasi

2.       Identitas Trigonometri

3.       Aturan sinus cosinus

4.       Fungsi trigonometri

Ada pertanyaan?!!

Silahkan tinggalkan komentar dibawah untuk koreksi bagi penulis.. termakasih ya..

Share ke teman-teman yang kebingungan mencari ringkasan materi.. klo udh sampe 50 share penulis lanjutkan posting selanjutnya…

SILABUS MATEMATIKA K13 WAJIB KELAS X REVISI 2017

Para pembaca setia Klik disini!

sudah lama seklai penulis tidak posting setelah lulus kuliah. Berikut saya lampirkan silabus kurikulum 2013 mata pelajaran matematika wajib kelas X SMA, semoga bermanfaat. silahkan download filnya Klik disini!
atau Klik disini!

selain itu juga secara rinci bagi setiap guru matematika yang ingin mengetahui peta konsep materi ajar nya sebagai berikut.
Materi Matematika Wajib SMA Kelas X MIA & IIS.

A. Aljabar
1. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel yang Memuat:
    - Nilai Mutlak
    - Pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
    - Penerapan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
2. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel yang Memuat:
    - Pengertian Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
    - Penerapan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
3. Fungsi yang Memuat:
    - Relasi dan Fungsi
    - Operasi Aritmetika
    - Komposisi Fungsi
    - Fungsi Linear
    - Fungsi Kuadrat
    - Fungsi Rasional
    - Fungsi Invers

B. Trigonometri
4. Trigonometri yang Memuat:
    - Pengukuran Sudut
    - Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
    - Sudut-sudut Berelasi
    - Identitas Trigonometri
    - Aturan Sinus dan Cosinus
    - Fungsi Trigonometri

sekian yang dapat saya bagikan semoga bermanfaat, silahkan tinggalkan komentar dibawah supaya tulisan saya bisa saya perbaiki jika ada kekurangan. Terimakasih