CARA MEMBUAT SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MEMBUAT SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

A.        Pengertian

Soal HOTS mengukur kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite).

Soal-soal HOTS mengukur kemampuan:

1)    transfer satu konsep ke konsep lainnya;

2)    memproses dan menerapkan informasi;

3)    mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda;

4)    menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah;

5)    menelaah ide dan informasi secara kritis.

B.        Karakteristik SOAL HOTS

1.    Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (C4, C5, atau C6); Ciri-ciri berpikir tingkat tinggi, kemampuan:

ü  menemukan

ü  menganalisis

ü  menciptakan strategi baru

ü  merefleksi

ü  memprediksi

ü  berargumen

ü  mengambil keputusan yang tepat

2.    Kontekstual (berbasis kasus);

3.    Stimulus menarik (trending topic);

4.    Tidak rutin.

C.        Langkah-langkah menyusun soal HOTS

1.       Menganalisis KD pembuatan SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

2.       Menuliskan IPK Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MENULIS IPK SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

3.       Mengidentifikasi Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

4.       Menyusun Kisi-Kisi Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

5.       Memilih Stimulus yang baik untuk SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

6.       Menyusun kisi-kisi soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Baca: CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar CARA MEMBUAT SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS
CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS
CARA MENULIS IPK SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

Cara memilih stimulus soal HOTS sebagai berikut!

1.    Pilihlah beberapa informasi  dapat berupa gambar, grafik, tabel, wacana, dll yang memiliki keterkaitan dalam sebuah kasus sesuai materi pokok dalam KD.

2.    Stimulus hendaknya menuntut kemampuan menginterpretasi, mencari hubungan, menganalisis, menyimpulkan, atau menciptakan.

3.    Pilihlah kasus/permasalahan konstekstual dan menarik (terkini) memotivasi peserta didik untuk membaca.Pengecualian untuk mapel Bahasa, Sejarah boleh tidak kontekstual.

4.    Terkait langsung dengan pertanyaan (pokok soal), berfungsi.

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMBUAT SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS
CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS
CARA MENULIS IPK SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

Kompetensi dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti;

KD terdiri dari 2 komponen utama:

1)    Kemampuan: C1, C2, C3, C4, C5, dan C6

Baca: CARA MENULIS IPK SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

2)    Materi Pokok: faktual, konseptual, prosedural, metakognitif.

Baca: CARA MENULIS IPK SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Contoh:

3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya

Kemampuan	Materi Minimal	Dimensi Pengetahuan	IPK
Menganalisis (C4)	Berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya: §  Tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia; §  Upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati; §  Pelestarian keanekaragaman hayati secara in-situ dan ex-situ; §  Hubungan keanekaragaman hayati dengan pembangunan berkelanjutan; §  Ancaman pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia; §  Manfaat keanekaragaman hayati.	1.     Faktual: contoh upaya pelestarian keanekaragaman hayati 2.     Konseptual: §  Upaya pelestarian keanekaragaman hayati adalah… 3.     Prosedural: Langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati adalah sebagai berikut. 1.      ………………….. 2.      …………………..	1.     Mengidentifikasi upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati. (C1-Faktual); 2.     Menyebutkan upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati (C1-Konseptual); 3.     Menyebutkan langkah-langkah pelestarian keanekaragaman hayati (C1-Prosedural); 4.     Menguraikan upaya pelestarian keanekaragaman hayati untuk mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan (C4-Metakognitif); 5.     Memadukan informasi dari berbagai sumber untuk membuat usulan pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia (C6-Metakognitif).

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMBUAT SOAL HOTS
CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS
CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS
CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS
CARA MENULIS IPK SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills).

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

Untuk memahami cara mengidentifikasi soal HOTS simak kasus berikut!

JAKARTA, KOMPAS.com — Dua puluh hari menjabat sebagai Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM) sejak dilantik 27 Juli 2016, Arcandra Tahar diberhentikan dengan hormat oleh Presiden RI Joko Widodo pada 15 Agustus 2016. Bahkan, sejumlah pengamat malah menyasar Presiden Jokowi yang dinilai tidak teliti dalam memilih para pembantunya, kasus seperti ini seharusnya menjadi pembelajaran berharga bagi Presiden.

Sejak saat itu, Arcandra menjadi buah bibir. Apalagi pria ini rela pulang ke Indonesia setelah 20 tahun tinggal di Amerika Serikat. Di Negeri Paman Sam, Arcandra menjabat sebagai Presiden Direktur Petroneering di Houston Texas, AS. Dia juga disanjung karena memiliki tiga hak paten pada bidang pengembangan migas lepas pantai. Candra merupakan jebolan teknik mesin Institut Teknologi Bandung (ITB). Ia melanjutkan studi strata 2 dan 3 di A&M University Texas Amerika jurusan Ocean Engineering.

Candra memiliki pengalaman lebih dari 14 tahun di bidang hidrodinamika dan rekayasa lepas pantai. Arcandra juga telah bekerja di berbagai perusahaan migas baik sebagai pengembang maupun produksi seperti Spar, TLP, Compliant Tower, Buoyant  Tower dan Multi Colum Floater selama 13 tahun terakhir.

Hikmahanto Juwana, pakar hukum internasional Universitas Indonesia, menambahkan tanpa status kewarganegaraan pun, Indonesia masih bisa memberikan kemudahan bagi keturunan Indonesia yang memegang kewarganegaraan asing dan ingin memberi kontribusi ekonomi, seperti kemudahan memberi visa kunjungan atau izin kerja maupun kemudahan proses naturalisasi. Sumber: Kompas, 15 Agustus 2016.

Dari kasus tersebut di atas kita bisa mengidentifikasi sekaligus memodifikasi soal-soal yang mengacu pada SOAL HOTS, sebagai contoh penulis memberikan 10 ulasan pertanyaan atau soal yang bisa dikembangkan melalui kasus diatas:

1)        Siapa nama menteri ESDM yang diberhentikan dengan hormat oleh Presiden RI Joko Widodo pada 15 Agustus 2016?

2)        Kapan Arcandra Tahar diberhentikan menjadi menteri ESDM?

3)        Apa nama perusahaan yang dipimpin oleh Arcandra Tahar  di AS?

4)        Di mana Arcandra Tahar menamatkan studi S-1?

5)        Jelaskan pendapat Hikmahanto Juwana tentang kemudahan status kewarganegaraan bagi keturunan Indonesia yang memegang kewarganegaraan asing bila ingin berkontribusi terhadap kemajuan pembangunan di Indonesia!

6)        Jelaskan pendapat sejumlah pengamat tetang sikap Presiden Jokowi terhadap pemberhentian Arcandra Tahar?

7)        Pelajaran apa yang dapat diambil oleh seorang Presiden Joko Widodo dalam mengangkat Arcandra Tahar sebagai Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM)?

8)        Mengapa Presiden Jokowi memberhentikan Arcandra Tahar sebagai Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM)?

9)        Setujukah Anda Arcandra Tahar diberhentikan menjadi menteri ESDM oleh Presiden Jokowi?

10)     Rumuskan strategi yang tepat untuk memilih calon menteri, jelaskan alasannya!

Dari 10 pertanyaan tersebut sudah mengacu pada 6 C.

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMBUAT SOAL HOTS
CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS
CARA MENULIS IPK SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.

CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Hai para pendidik atau yang biasa dipanggil GURU, kali ini saya akan membahas bagaimana CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS HOTS (Higher Order Thinking Skills). Baik pilihan ganda maupun Uraian.

Langsung Aja kuy...... “Budayakan Kebiasaan Membaca” Baca sampai selesai guys supaya paham, OKE?.......

A.   Butir Soal Pilihan ganda

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran                    : Matematika wajib

Kelas/Semester                   : X (Sepuluh) / 1 (Satu)

Kurikulum                              : 2013

Nama Penulis Soal              : Edi Sudrajat, S.Pd.

Kompetensi dasar	: 3.1        Menyusun persamaan dan pertidaksamaan LSV yang memuat nilai mutlak dari masalah kontekstual.
Materi	:  -           Persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel.
Indikator Soal	: 3.1.3     Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak LSV.
Level Kognitif	: L3 C4  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penyelesaian persamaan nilai mutlak LSV.

Soal:

1.         Himpunan penyelesaian dari  adalah...

A.      Hp

B.      Hp

C.      Hp

D.      Hp

E.       Tidak ada Himpunan Penyelesaian

Kunci Jawaban: A. Hp

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena:

1.         Dalam menyelesaikan soal ini peserta didik diminta untuk mampu menentukan hasil penyelesaian persamaan nilai mutlak Linear Satu variabel

2.         Dalam menyelesaikan soal ini peserta didik dituntut untuk dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak linear satu variabel.

B.        Butir Soal Uraian

KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Mata Pelajaran                    : MATEMATIKA

Kelas/Semester                   : X (SEPULUH) / 1 (SATU)

Kurikulum                              : 2013

Nama Penulis Soal              : Edi Sudrajat, S.Pd.     

Kompetensi Dasar	4.1      Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk Linear Satu Variabel
Materi	-                 Persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel
Indikator Soal	4.1.1   Menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai mutlak
Level Kognitif	L2 C3 Menerapkan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan            dengan nilai mutlak.

Soal:

1.       Himpunan penyelesaian dari  adalah ...

Pedoman penskoran

No	Uraian jawaban / kata kunci	skor
1.	(i)      x + 7 = 0	1
	ó x + 7 – 7 = 0 - 7	1
	ó x = -7	1
	(ii)    –x – 7 = 0	1
	ó -x – 7 + 7 = 0 + 7	1
	ó -x = 7     kedua ruas dikali (-)	1
	ó x = -7	1

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena:

1.         Dalam menyelesaikan soal peserta didik diajak berpikir dalam menerapkan definisi nilai mutlak untuk menyelesaikan soal nilai mutlak.

Sumber: BIMTEK K13 2017

Demikian secara garis besar CARA MENULIS BUTIR SOAL HOTS.

Untuk lebih jelasnya silahkan baca:

CARA MEMBUAT SOAL HOTS
CARA MEMILIH STIMULUS SOAL HOTS
CARA MENGANALISIS KD SOAL HOTS
CARA MENGIDENTIFIKASI SOAL HOTS
CARA MENULIS IPK SOAL HOTS
CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL HOTS
CARA MEMBUAT SOAL HOTS

Mohon maaf jika terdapat kesalahan kata-kata atau tidak baku nya kata-kata dari tulisan saya. Jika ada keraguan atau pertanyaan silahkan komentar di bawah ya....

Lebih kurang nya saya ucapkan terimakasih.